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(사)아시아문화학술원> 인문사회 21> 장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소 고찰: 특수교육 IEP 및 ITP 연계 기반

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장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소 고찰: 특수교육 IEP 및 ITP 연계 기반

Development of the Individualized Lifelong Education Plan Component for the Disabled: Individualized Education Plan and Individualized Transition Plan Linkage Based of Special Education

김영준 ( Youngjun Kim ) , 강경숙 ( Kyungsook Kang )
  • : (사)아시아문화학술원
  • : 인문사회 21 11권1호
  • : 연속간행물
  • : 2020년 02월
  • : 73-87(15pages)

DOI

10.22143/HSS21.11.1.6


목차

I. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소
Ⅳ. 결론: 장애인 개별화평생교육계획 문서의 위상 제고
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이 연구는 특수교육의 IEP 및 ITP 연계에 기반하여 장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소를 고찰하는 데 목적을 두었다. 연구방법은 문헌 분석과 전문가 회의 간 절차를 병행해 구성되었다. 연구 내용은 특수교육에서 활용하는 IEP 및 ITP 문서의 정보 내용과 연계하여 장애인 개별화평생교육계획 문서에 대한 요소 내용이 제시되었다. 구체적으로, 장애인 개별화평생교육계획 문서 요소 내용에는 특수교육 교과교육과 연계한 평생교육 교과교육 관련 학습 정보요소뿐 아니라 평생교육 교과교육의 학습과정과 협업되어야 할 서비스 관련 정보요소가 함께 포함되었다. 연구 결과, 장애인평생교육이 성인기장애인 전체 생애 동안 장기적 지원체제로 확립되기 위해서는 원론적으로 개별화평생교육계획의 문서가 개발 및 적용되어야 한다는 측면을 분석할 수 있었다.
The purpose of this study is to develop individualized lifelong education plan (ILEP) components for the disabled based on IEP and ITP linkage of special education. The research method was composed of literature analysis and expert meeting procedure. The contents of the study were related to the information contents of IEP and ITP documents used in special education, and the component contents of the individualized lifelong education plan documents for the disabled were presented. Specifically, the contents of the document component on the individualized lifelong education plan for the disabled included not only the learning information elements related to lifelong education curriculum linked to special education curriculum but also the service related information elements to be collaborated with the learning process of lifelong education curriculum. As a result of the study, it was possible to analyze the aspect that the document of the individualized lifelong education plan should be developed and applied in principle in order for the lifelong education for the disabled to be established as a long-term support system for the whole life of the adult with disabilities.

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간행물정보

  • : 사회과학분야  > 기타(사회과학)
  • : KCI등재
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  • : 학술지
  • : 연속간행물
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  • : 2545


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1한국어 교육을 위한 여성결혼이민자 생애주기 설정 연구

저자 : 최유진 ( Yujin Choi ) , 김지예 ( Jiyea Kim )

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본 연구는 여성결혼이민자 대상 한국어 교육과정 설계를 위한 기초 연구로서 생애주기를 설정하는 데 목적이 있다. 이를 위해 여성결혼이민자의 생애단계별 요구를 살피고 선행 생애주기 연구를 검토하여 가족생애주기와 개인생애주기를 통합적으로 고려한 생애주기를 제시하였다. 가족생애주기는 가족 내 사건을 기준으로 가족 형성기, 가족 확대기, 가족 축소기로 구분하였고 개인생애주기는 역량 탐색기, 역량 개발기, 역량 심화기, 역량 환원기로 구분하였다. 본 연구는 장기 거주 및 정착 목적의 이민자인 여성결혼이민자의 특성을 고려하여 한국어 교육을 위한 생애주기를 설정하고 각 생애단계별 요구를 분석하였다는 것에 의의가 있다. 이를 통하여 앞으로 생애주기를 한국어 교육에 적용하는 구체적인 방안이 탐색될 수 있을 것이다.

2학문 목적 학습자의 설득적 글쓰기 서론의 거시 구조 분석

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이 연구는 학문 목적 학습자와 한국어 모어 화자의 설득적 글쓰기 서론의 거시 구조를 비교 및 분석한 연구이다. 설득적 글쓰기는 대학 생활에서 가장 빈번하게 산출하는 장르이기 때문에 이에 대한 학습자들의 이해도를 측정하는 것은 매우 중요하다. 본고에서는 선행 연구의 텍스트의 구조 및 분석 방법을 토대로 본고의 목적에 맞게 수정하였다. 또한 텍스트 구조의 경우 크게 종적 구조와 횡적 구조로 나누어 연구를 진행하였다. 그 결과 학습자들은 설득적 글쓰기라는 장르에 대한 이해도가 현저히 낮음을 알 수 있었고, 모어 화자에 비해 구조가 다소 평면적으로 구성되어 있음을 알 수 있었으며 무관한 문장이 다수 등장함을 알 수 있었다. 이 연구 결과는 앞으로 학문 목적 학습자를 대상으로 한 글쓰기 프로그램에서 장르에 대한 구조를 명시적으로 제시해야 할 필요성과 주제에 대한 사회 문화적인 설명이 함께 이루어져야 함을 시사한다.

3사회맞춤형학과 교육과정에 관한 연구: 건국대학교 뷰티 화장품 융합트랙 중심으로

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최근 청년 실업률 문제를 해결하기 위해 산업체가 요구하는 사회 수요 맞춤형 인재 양성을 위한 대학 및 정부의 다각적인 노력이 필요한 실정이다. 현재 건국대학교에서는 채용 확정형 사회맞춤형학과 뷰티 화장품 융합트랙을 운영하고 있기에, 본 연구에서는 포커스 그룹 인터뷰와 델파이 기법을 활용하여 뷰티 화장품 융합트랙 교육과정에 대한 개발 과정을 분석하였다. 그 결과, 뷰티 화장품 융합트랙에 대한 비전과 교육과정 목표를 수립하여 인력 양성 유형을 도출하였으며, 뷰티스페셜리스트를 양성하기 위한 교과목 로드맵을 설계 할 수 있었다. 이번 연구를 통해 사회맞춤형학과 뷰티 화장품 융합트랙 교육과정 개발 과정과 사회 수요를 반영한 사회맞춤형학과 개설 및 운영 필요성에 대한 시사점을 얻을 수 있었고, 본 연구에서 세부적으로 다루지 못한 직무 흐름도와 유형별 능력요소를 어떻게 설계하였는지 알아보고자 직무모형 설계 및 검증에 관한 후속 연구를 진행하고자 한다.

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발행기관 : (사)아시아문화학술원 간행물 : 인문사회 21 11권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 45-58 (14 pages)

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오늘날 번역 분야에 있어서 인공지능의 출현은 번역작업의 새로운 패러다임의 출현을 야기한다. 그동안의 번역은 인간이 주축이 되어서 처음부터 끝까지 작업을 수행하는 형태였으나 인공지능의 출현으로 인간이라는 매개체는 번역작업에서 선택사항이 되었다. 본 논고는 인공지능 번역이 문화가 바탕이 되는 문화번역, 특히 속담을 어떻게 번역하는지 고찰하고 인공지능과 인간의 번역상의 차이점을 비교함으로써 앞으로 진행될 각 주체별 번역 패러다임을 예측해 보고자 한다. 이러한 연구를 위해 4가지 측면으로 인공지능 번역과 인간 번역을 비교해 보았다. 인공지능 번역인 파파고와 구글번역의 결과물을 살펴보면, 파파고가 3가지 비교 측면에서 구글번역보다 우수함을 보였으며, 고유문화 언어는 두 인공지능 모두 해독이 불가능한 것으로 나타났다. 이것은 문화적 배경을 바탕으로 하는 속담번역에서 인간이 인공지능보다 문화적 요소를 잘 살려서 번역하는 반면 인공지능 번역 엔진은 아직 문화번역이 가능할 만큼의 데이터를 축적하지 못하고 있다는 것을 보여준다.

5탈 기관 학교의 문화예술 교육과정 분석 -지리산 문화예술학교를 중심으로-

저자 : 김영호 ( Youngho Kim ) , 김민지 ( Minji Kim )

발행기관 : (사)아시아문화학술원 간행물 : 인문사회 21 11권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 59-71 (13 pages)

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본 연구의 목적은 지리산 문화예술학교의 교육과정 분석을 통해 그 특징을 도출하여 탈 기관학교의 특수한 고유성을 유지하고, 지속 발전 가능성을 모색하는데 있다. 연구기간은 2018년 4월부터 2019년 10월까지 총 1년 6개월 동안 수행되었으며 교육과정에 참가하는 학생과 강사를 대상으로 질적연구 방법의 인터뷰와 연구자의 관찰일지, 교육 커리큘럼과 같은 현지문서 등이 연구 자료로 활용되었다. 수집된 자료는 귀납적 분석 과정을 거쳤으며 그 결과, 지리산 문화예술학교 문화예술 교육과정은 총 12가지로 운영되고 있었으며 그 교육과정을 통해 3가지 특징이 도출되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 전국 각지에서 지속적으로 생겨나는 지역 중심의 탈 기관 학교를 위해 강사의 자율성 강화와 학생 참여 극대화, 지속적인 교육과정 운영을 위한 관계망 형성, 지역 특색의 적극적 연계를 제언하였다.

6장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소 고찰: 특수교육 IEP 및 ITP 연계 기반

저자 : 김영준 ( Youngjun Kim ) , 강경숙 ( Kyungsook Kang )

발행기관 : (사)아시아문화학술원 간행물 : 인문사회 21 11권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 73-87 (15 pages)

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이 연구는 특수교육의 IEP 및 ITP 연계에 기반하여 장애인 개별화평생교육계획(ILEP) 요소를 고찰하는 데 목적을 두었다. 연구방법은 문헌 분석과 전문가 회의 간 절차를 병행해 구성되었다. 연구 내용은 특수교육에서 활용하는 IEP 및 ITP 문서의 정보 내용과 연계하여 장애인 개별화평생교육계획 문서에 대한 요소 내용이 제시되었다. 구체적으로, 장애인 개별화평생교육계획 문서 요소 내용에는 특수교육 교과교육과 연계한 평생교육 교과교육 관련 학습 정보요소뿐 아니라 평생교육 교과교육의 학습과정과 협업되어야 할 서비스 관련 정보요소가 함께 포함되었다. 연구 결과, 장애인평생교육이 성인기장애인 전체 생애 동안 장기적 지원체제로 확립되기 위해서는 원론적으로 개별화평생교육계획의 문서가 개발 및 적용되어야 한다는 측면을 분석할 수 있었다.

7무슬림 여학생들의 한국 유학 경험에 대한 내러티브 탐구

저자 : 김태은 ( Taeun Kim )

발행기관 : (사)아시아문화학술원 간행물 : 인문사회 21 11권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 89-101 (13 pages)

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이 연구는 인도네시아에서 한국에 교환 학생으로 온 세 명의 무슬림 여학생들을 대상으로 집단 면담을 실시하여 한국 유학 전ㆍ중ㆍ후에 대한 내러티브를 확보하고 이들에 대한 이해를 높이고자 하는 데 목적을 두었다. 연구 결과 첫째, 이슬람 사회에서 여성들의 교육 기회가 확대되고 있고, 둘째, 인도네시아 내에 한국어 및 한국문화의 위상이 높아지고 있으며, 셋째, 한국어(교육)를/을 전공하는 유학생들에게는 본국에서 경험하기 어려운 실제적인 언어능력향상 프로그램이 가장 필요하다는 점을 알 수 있었다. 그러나 여전히 인도네시아 내 교육기관에 전문 인력 및 학습교재가 부족하며, 한국에서 겪는 가장 큰 어려움은 먹는 일임도 확인할 수 있었다. 이 연구는 연구 참여자가 한정적인 상황에서 동남 아시아권 무슬림 학생들만을 대상으로 하였으므로 차후에는 아랍권 무슬림 학생들과의 비교 연구도 해 볼 필요가 있다.

8비만 남자 중학생의 맨발걷기와 일반걷기의 운동효과 분석

저자 : 김태훈 ( Taehun Kim )

발행기관 : (사)아시아문화학술원 간행물 : 인문사회 21 11권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 103-114 (12 pages)

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본 연구는 체질량지수 25kg/㎡ 이상인 비만인 남자 중학생을 대상으로 맨발걷기와 일반걷기가 체성분과 복부둘레에 미치는 영향의 차이를 비교하기 위해 12주 동안 대구 G중학교 1학년 학생 26명을 대상으로 맨발그룹 13명과 운동화그룹 13명으로 구분하여 걷기운동을 실시하였다. 운동처치는 주 4회, 준비 및 정리운동 각각 5분씩, 본 운동 30분으로 1-4주는 RPE 9~10, 5-8주는 RPE 11~12, 9-12주는 RPE 13~14의 강도로 실시하였고, 12주간 운동 처치 후 사전과 사후를 비교하고자 대응표본 t검정을 실시하였다. 연구결과 체성분 변인 중에서 체질량지수, 체지방량, 체지방률에서 맨발그룹이 운동화그룹보다 더 큰 변화량으로 감소하였고, 골격근량과 제지방량에서는 맨발그룹이 운동화그룹보다 더 큰 변화량으로 증가하였다. 복부둘레에서도 맨발그룹이 운동화그룹보다 더 큰 변화량으로 감소하였다. 결론적으로 맨발걷기는 운동의 형태와 강도가 동일할 때 일반걷기보다 운동 효율이 더 높아 중학생의 비만과 대사질환에 미치는 주요 건강지표에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.

9대학생의 진로결정 자율성과 진로적응성의 관계에서 계획된 우연기술의 매개효과

저자 : 김현미 ( Hyeonmi Kim )

발행기관 : (사)아시아문화학술원 간행물 : 인문사회 21 11권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 115-127 (13 pages)

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본 연구는 대학생의 진로결정 자율성과 진로적응성과의 관계에서 계획된 우연기술의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 전북지역에 소재한 대학교 학생을 대상으로 진로결정 자율성, 계획된 우연기술, 진로적응성 척도 등으로 구성한 설문지 335부를 배부하여 자료로 이용하기에 부적절한 질문지를 제외한 총 301부를 분석 자료로 활용하였다. 주로 활용한 통계분석방법은 기술통계, 매개효과 분석이었으며 추가로 부트스트래핑을 실시하였다. 연구결과, 첫째 진로결정 자율성, 계획된 우연기술, 진로적응성 간에 통계적으로 유의한 상관관계가 나타났다. 둘째, 진로결정 자율성과 진로적응성의 관계에서 계획된 우연기술은 부분 매개효과 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 바탕으로 연구의 시사점 및 한계점과 후속 연구를 위한 제언을 논의하였다.

10《黄帝内经》健康观之考察

저자 : 金曉哲 ( Hyochul Kim )

발행기관 : (사)아시아문화학술원 간행물 : 인문사회 21 11권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 129-137 (9 pages)

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通过收集整理《黄帝内经》中有关论述“平人”(健康人)的相关条文,结合现代医学对健康标准的认识,从人与自然、人与社会、人体自身三个层面,从道德修养、形态结构、功能活动、代谢状态、精神情志、色脉特征等六个方面,分析探讨《黄帝内经》对健康的认识,研究提示:健康“平人”在人的自然属性、社会属性和个体独立性三个层面达到平衡协调,主要体现生长发育平和、身形结构平和、功能状态平和、物质代谢平和、精神情志平和、色脉体征平和以及自然生态平和、道德修养平和等要素。“平人”标准对养生、诊病、 治疗等健康维护与疾病诊疗具有重要的指导作用。

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