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한국놀이치료학회> 한국놀이치료학회지(놀이치료연구)> 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과

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놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과

The Mediating Effects of Countertransference Management Abilities and Psychological Burnout on the Relationship between Development Levels and the Therapeutic Alliance of Play Therapists

최언지 ( Choi Eon-ji ) , 이영애 ( Lee Young-ae )
  • : 한국놀이치료학회
  • : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 23권1호
  • : 연속간행물
  • : 2020년 02월
  • : 37-52(16pages)

DOI

10.17641/KAPT.23.1.3


목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 해석
Ⅳ. 논 의
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본 연구에서는 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 규명하였다. 연구의 대상은 서울 및 경기 지역에 소재한 아동 전문 상담기관, 복지관 내 놀이치료실, 병원 내 놀이치료실, 대학부설 놀이치료실 등에서 근무 중인 놀이치료자 278명 이었다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 프로그램을 사용하여 분석하였으며 구조방정식 모형을 통해 모형의 적합도 및 변인들의 영향을 검증하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 검증한 결과, 역전이 관리능력의 부분매개 효과가 유의하였으며, 심리적 소진의 매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 순차적 부분매개효과가 검증되었다. 이를 통해 놀이치료자의 치료적 동맹 향상을 위해 발달수준을 증진시키는 것뿐만 아니라 역전이 관리능력을 향상시키고 심리적 소진을 감소시키는 것이 중요한 요소임을 확인하였다.
The purpose of this study is to verify the mediating effects of the countertransference management abilities and psychological burnout on the relationship between development level and the therapeutic alliance of play therapists. 278 play therapists working at child counseling centers and play therapy rooms in welfare centers, hospitals and universities around Seoul and Gyeonggi-do were selected as the subjects of this study. The collected data were analyzed by means of structural equation modelling. For the purposes of data analysis, the SPSS 23.0 program and AMOS 23.0 program were used. The main research findings are as follows. Firstly, in terms of the relationship between the play therapists’ developmental level and therapeutic alliance, countertransference management abilities show a partial mediating effect. On the other hand, psychological burn-out levels did not show a mediating effect between either developmental levels nor therapeutic alliance. Secondly, the effects of countertransference management abilities and psychological burn-out were partial mediating variables, and sequential mediating effect was also verified. As a result, this study shows a significance in play therapist’s countertransference management abilities and psychological burnout was revealed as an important variable, increasing therapeutic alliance in play therapy.

UCI(KEPA)

간행물정보

  • : 사회과학분야  > 심리학
  • : KCI등재
  • :
  • : 계간
  • : 1229-0858
  • :
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 1998-2020
  • : 437


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1정신장애 영유아의 내재화 및 외현화 문제행동이 어머니의 우울증상에 미치는 영향: 아동영역 및 부모영역 양육스트레스의 이중매개효과

저자 : 박민지 ( Park Min-jee ) , 하은혜 ( Ha Eun-hye )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 23권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 1-21 (21 pages)

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본 연구에서는 정신장애 영유아의 문제행동과 어머니의 우울증상 및 양육스트레스의 관계를 확인하고, 영유아의 문제행동이 어머니의 우울증상에 미치는 영향에서 양육스트레스의 매개효과를 검증하였다. 연구대상은 소아정신과 병원 2곳, 재활의학센터 1곳, 그리고 발달장애 클리닉 1곳에서 정신장애 진단을 받은 21개월에서 59개월 영유아 129명이었다. 연구도구는 CBCL 1.5-5 유아행동평가척도, 어머니 우울평가척도 (BDI), 그리고 양육스트레스 척도(K-PSI)를 사용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 정신장애 영유아의 내재화 및 외현화 문제행동은 어머니의 양육스트레스와 우울증상에 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 어머니 양육스트레스의 아동영역과 부모영역은 어머니의 우울증상에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 양육스트레스의 아동 및 부모영역 수준이 증가할수록 어머니의 우울 수준도 증가했다. 셋째, 정신장애 영유아의 내재화 및 외현화 문제행동이 어머니의 우울증상에 영향을 미칠 때 어머니의 양육스트레스가 일부 원인이 된다는 점을 확인하였다. 즉, 두 문제행동은 양육스트레스의 아동영역을 통해서 부모영역에 영향을 미치게 되는 이중매개를 통해 어머니의 우울증상을 유발하였다. 이처럼 본 연구에서는 정신장애 영유아의 문제행동이 어머니의 우울증상으로 이어질 때 어머니의 양육스트레스가 일부 원인으로 작용한다는 것을 검증하였으며, 특히 양육스트레스가 매개역할을 할 때 양육스트레스의 두 영역 사이에서 경로를 나타낸다는 것을 확인했다는 점에서 의의가 있다.

2유아의 수줍음과 또래 간 의사소통 관계에서 어머니의 민감성, 정서표현성의 조절효과

저자 : 임주희 ( Lim Ju Hui ) , 오지현 ( Oh Ji Hyun )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 23권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 23-36 (14 pages)

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본 연구는 유아의 수줍음과 또래 간 의사소통 관계에서 어머니의 민감성과 정서표현성이 조절효과를 갖는지 확인하는데 목적이 있다. 이를 위해 유아기 자녀와 그의 어머니 367쌍을 대상으로 유아의 수줍음, 어머니의 민감성, 어머니의 민감성, 정서표현성에 대한 척도를 설문지를 이용하여 측정하였다. 수집된 자료로 상관관계 분석과 위계적 중다회귀분석을 실시하여 자료 분석하였다. 연구결과, 조절변인으로 설정한 어머니의 민감성, 정서표현성이 유아의 수줍음과 또래 간 의사소통 관계에서 조절효과가 유의하였다. 조절효과를 자세히 살펴보면, 유아가 수줍음이 높더라도 어머니가 민감하고 정서표현을 많이 하는 경우 또래와의 의사소통 수준이 높아지는 완화효과가 있을 것을 예상할 수 있다. 즉, 유아가 수줍음이 높더라도 어머니가 민감하고 정서표현성이 높을 경우 또래 간 의사소통 수준이 높을 수 있음을 의미한다. 이러한 결과는 수줍음이라는 기질이 취약점일 수는 있으나 단순한 위험요인이 아니며 부모라는 환경적 변인이 부정적 결과를 중재할 수 있음을 시사한다. 본 연구는 수줍은 유아가 또래와 의사소통을 함에 있어 어머니의 민감성과 정서표현성이 중요한 요인임을 밝히며 수줍은 유아의 긍정적인 의사소통을 증진시키기 위해 어머니의 개입이 필요함을 제시하는데 의의가 있다.

3놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과

저자 : 최언지 ( Choi Eon-ji ) , 이영애 ( Lee Young-ae )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 23권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 37-52 (16 pages)

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본 연구에서는 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 규명하였다. 연구의 대상은 서울 및 경기 지역에 소재한 아동 전문 상담기관, 복지관 내 놀이치료실, 병원 내 놀이치료실, 대학부설 놀이치료실 등에서 근무 중인 놀이치료자 278명 이었다. 수집된 자료는 SPSS 23.0과 AMOS 23.0 프로그램을 사용하여 분석하였으며 구조방정식 모형을 통해 모형의 적합도 및 변인들의 영향을 검증하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 매개효과를 검증한 결과, 역전이 관리능력의 부분매개 효과가 유의하였으며, 심리적 소진의 매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 놀이치료자의 발달수준과 치료적 동맹 간의 관계에서 역전이 관리능력과 심리적 소진의 순차적 부분매개효과가 검증되었다. 이를 통해 놀이치료자의 치료적 동맹 향상을 위해 발달수준을 증진시키는 것뿐만 아니라 역전이 관리능력을 향상시키고 심리적 소진을 감소시키는 것이 중요한 요소임을 확인하였다.

4수퍼바이지의 애착 전략과 수퍼비전 만족도 관계에서 자기개방의 매개효과

저자 : 오환희 ( Oh Hwan-hee ) , 이영애 ( Lee Young-ae )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 23권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 53-70 (18 pages)

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본 연구에서는 수퍼바이지의 애착 전략과 수퍼비전 만족도 관계에서 자기개방의 매개효과를 규명하였다. 이를 위해 최근 1년 이내에 동일한 수퍼바이저에게 최소 3회 이상 개인 수퍼비전을 받았거나, 현재 개인 수퍼비전을 받고 있는 상담자 288명으로부터 자료를 수집하였으며, 자료분석을 위해 상관분석과 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 본 연구에서 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 수퍼바이지 애착 전략의 각 하위요인인 회피, 거절 모두 수퍼비전 만족도 및 자기개방과 부적상관이 나타났다. 자기개방과 수퍼비전 만족도는 정적 상관이 나타났다. 둘째, 수퍼바이지 애착전략의 각 하위요인과 수퍼비전 만족도 관계에서 자기개방의 매개효과를 검증한 결과, 회피는 자기개방을 부분매개하여, 거절은 자기개방을 완전매개하여 수퍼비전 만족도를 유의하게 설명하는 것으로 나타났다. 이와 같이 본 연구에서는 수퍼바이지의 애착 전략과 수퍼비전 만족도 관계에서 자기개방의 매개효과를 규명하였다.

5동물매개교육이 초등학생의 정서적 안정과 인성에 미치는 효과

저자 : 이민자 ( Lee Min-ja ) , 김옥진 ( Kim Ok-jin )

발행기관 : 한국놀이치료학회 간행물 : 한국놀이치료학회지(놀이치료연구) 23권 1호 발행 연도 : 2020 페이지 : pp. 71-91 (21 pages)

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본 연구의 목적은 동물매개교육이 초등학생의 정서적 안정과 인성에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 연구대상은 초등학교 5학년 아동에게 방과 후 활동으로 참가 신청을 받아, 신청한 아동을 대상으로 사전 인성검사를 실시하였다. 이 중에서 인성점수가 낮고 각 학급 담임선생님이 추천한 아동, 지속적인 참여가 가능한 아동을 실험집단 10명에 배치하고, 실험집단과 인성점수가 비슷한 아동 10명을 통제집단에 배치하였다. 본 연구에 참여한 실험집단에는 동물매개교육을 주 2회 50분씩 10차시 진행하였고, 통제집단에는 아무런 처치를 하지 않았다. 연구 도구로는 정서적 안정과 KEDI 인성 척도를 사용하여 사전·사후 점수 차이를 분석하였고, 통제집단에는 사후검사가 끝난 후 동일한 프로그램을 진행해 주었다. 자료 분석은 SPSS/WIN 24.0 통계 프로그램을 이용하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 동물매개교육을 실시한 실험집단은 통제집단보다 정서적 안정에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 둘째, 동물매개교육을 실시한 실험집단은 통제집단보다 전체인성점수는 향상되었으나 통계적으로 유의할만한 차이를 보이지는 않았다. 이로써 본 연구는 초등학생의 정서적 안정과 인성 향상에 동물매개교육이 긍정적인 효과가 있는 것으로 검증되었다.

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