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공공도서관의 평생교육 프로그램 활성화 방안에 관한 연구-화성시 공공도서관을 중심으로-

Study of ways to foster lifelong education programs in public libraries - based on public libraries in Hwa-Seong -

최항석 ( Choi Hwang Suk ) , 박상욱 ( Park Sangwook ) , 홍승경 ( Hong Seung Kyung )
  • : 한국지방교육경영학회
  • : 지방교육경영 15권3호
  • : 연속간행물
  • : 2011년 12월
  • : 1-19(19pages)

DOI


목차

I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
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본 연구는 공공도서관의 평생교육 프로그램 활성화 방안을 제시하여, 지역주민이 지속적으로 자기주도학습을 할 수 있는 기반을 마련하고, 사회적 변화에 적극적으로 대처하는 지역사회 평생교육기관으로서 역할을 강화시키는 데 목적을 두었다. 연구결과, 첫째, 공공도서관의 평생교육 담당자를 위한 재교육 및 담당자 간 협력구축이 필요하다. 둘째, 유능한 강사확보를 위해 강사은행제도를 마련하여, 활발한 평생교육 프로그램의 개발로 이어질 수 있어야 한다. 셋째, 지역 사회 내 타 기관 간의 협력 체계 구축이 필요하다. 넷째, 문화소외계층을 위한 프로그램 개발이 필요하다. 미래의 공공도서관은 지역사회의 주민들이 쉽게 이용할 수 있도록 보완, 개선하고, 다양한 이유로 이용하지 못하는 잠재적 이용자들에게도 도서관과 쉽게 친해질 수 있도록 서비스 하여, 모든 지역 주민의 자아실현의 가능성을 실현시키고, 배움력을 길러줄 수 있도록 해야 할 것이다. 아울러, 공공도서관이 지역특성에 부합하는 서비스 개발 및 기능 확대에 관한 지속적인 관심과 연구표본의 규모를 확대한 후속 연구가 필요할 것이다.
This study proposes various ways to foster LE programs in public libraries, which would provide supports for community residents’ self-directed learning, and aims to promote public libraries to a community LE institution that helps their members actively adapt to the societal change. The present study set the following research questions to achieve the goal. The results, First, re-training of staff involved in LE programs and collaboration among the staff are needed. Second, an instructor database system is required to obtain qualified instructors, which would support active and efficient development of LE programs. Third, systematic cooperation across different institutions within the community is needed. Fourth, programs designed and developed for culturally underprivileged individuals are demanded. Future public libraries should be more accessible to the community residents and afford convenient service to potential users who do not use the library for various reasons. This will help all the community members achieve their self-realization and build learning skills. Lastly, a continuing interest in the development of library service and the expansion of its functions designed to meet the regional characteristics is required in addition to follow-up research using a larger sample size.

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간행물정보

  • : 사회과학분야  > 교육
  • : KCI 등재
  • : -
  • : 연3회
  • : 1229-4268
  • :
  • : 학술지
  • : 연속간행물
  • : 1996-2017
  • : 215


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1공공도서관의 평생교육 프로그램 활성화 방안에 관한 연구-화성시 공공도서관을 중심으로-

저자 : 최항석 ( Choi Hwang Suk ) , 박상욱 ( Park Sangwook ) , 홍승경 ( Hong Seung Kyung )

발행기관 : 한국지방교육경영학회 간행물 : 지방교육경영 15권 3호 발행 연도 : 2011 페이지 : pp. 1-19 (19 pages)

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본 연구는 공공도서관의 평생교육 프로그램 활성화 방안을 제시하여, 지역주민이 지속적으로 자기주도학습을 할 수 있는 기반을 마련하고, 사회적 변화에 적극적으로 대처하는 지역사회 평생교육기관으로서 역할을 강화시키는 데 목적을 두었다. 연구결과, 첫째, 공공도서관의 평생교육 담당자를 위한 재교육 및 담당자 간 협력구축이 필요하다. 둘째, 유능한 강사확보를 위해 강사은행제도를 마련하여, 활발한 평생교육 프로그램의 개발로 이어질 수 있어야 한다. 셋째, 지역 사회 내 타 기관 간의 협력 체계 구축이 필요하다. 넷째, 문화소외계층을 위한 프로그램 개발이 필요하다. 미래의 공공도서관은 지역사회의 주민들이 쉽게 이용할 수 있도록 보완, 개선하고, 다양한 이유로 이용하지 못하는 잠재적 이용자들에게도 도서관과 쉽게 친해질 수 있도록 서비스 하여, 모든 지역 주민의 자아실현의 가능성을 실현시키고, 배움력을 길러줄 수 있도록 해야 할 것이다. 아울러, 공공도서관이 지역특성에 부합하는 서비스 개발 및 기능 확대에 관한 지속적인 관심과 연구표본의 규모를 확대한 후속 연구가 필요할 것이다.

2현행 지방교육자치제도의 주요 쟁점 탐색

저자 : 성병창 ( Sung Byung-chang )

발행기관 : 한국지방교육경영학회 간행물 : 지방교육경영 15권 3호 발행 연도 : 2011 페이지 : pp. 20-45 (26 pages)

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이 논문은 현행 지방교육자치제도에서 쟁점이 되고 있는 내용 중에서 2014년에 개정이 이루어져야 하는 항목 중심으로 살펴보고, 그 개선 방안을 탐색해보고자 하는 목적을 지니고 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 우선 지방교육자치제의 본질에 대해 우선 살펴보고, 현행 제도에서의 쟁점 사항을 중심으로 문제점과 개선 방안을 탐색해보고자 한다. 그 결과 지방교육자치제도의 본질은 개념적 수준과 법률적 수준에서 살펴보았다. 지방교육자치제도의 본질에 근거해서 현행 지방교육자치제도의 문제점은 정치선거와의 동시선거로 인한 문제점, 교육감 자격 및 권한에 대한 문제점, 교육감과 교육의원 선거상의 문제점, 교육의결 기관으로써의 교육위원회 구성과 운영 등에서의 문제점을 제시하였다. 이러한 문제점을 극복할 수 있는 방안으로는 교육선거와 정치선거의 분리 실시, 교육감 선출방식에 대한 심도 있는 검토, 교육의원의 유지와 자격완화, 교육의원 선거구를 소선거구에서 중선거구로 전환하여야 함을 제시하였다.

3한국의 교육지수 개발연구의 현황과 과제

저자 : 이광현 ( Kwanghyun Lee ) , 홍지영 ( Jiyoung Hong )

발행기관 : 한국지방교육경영학회 간행물 : 지방교육경영 15권 3호 발행 연도 : 2011 페이지 : pp. 46-66 (21 pages)

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이 논문은 한국의 교육지수 개발 현황에 대해서 살펴보고 향후 교육지수의 성공적 개발을 위한 시사점을 살펴보았다. 한국에서는 인적자원지수, 교육만족도지수, 평생교육지수, 교육격차지수, 교육정보화지수, 교육지수개발 연구 등이 이루어져 왔다. 그러나 교육관련 지수개발 사업이 일회성으로 그치고 지수의 정책적 사용도를 높이지 못함으로서 결과적으로 지수개발이 성공적이지는 못했다. 국내지수개발사례분석을 통해서 다음과 같은 과제를 얻을 수 있다. 먼저 교육지수의 정책적 효용성에 대한 판단을 근거로 지수개발을 해야 한다. 두 번째로는 구체적인 영역과 목적에 기반하여 세부적인 교육지수를 개발해야 한다. 광범위한 범주의 모호한 교육지수는 이용도가 낮아지기 때문에 교육지수로서 역할을 하기 어렵다는 것이다. 세 번째로는 지수개발에 있어서 연속성을 갖추어야 한다. 지표체계를 만들고 지수를 매년 지속적으로 만들어나가면서 지표와 지수산출 방법을 개선해나가야 IMD의 교육경쟁력지수처럼 성공할 수가 있다. 마지막으로 교육분야의 자료 한계를 극복해나가기 위한 노력이 필요하다. 연간자료와 더불어 통계청과 한국은행의 교육관련 분기별 자료를 발굴해내서 분기별 교육관련 지수개발을 추진하는 것이 필요하다.

4연구학교 프로그램의 지속성에 관한 연구

저자 : 조일형 ( Cho Il Hyoung ) , 홍창남 ( Hong Chang Nam )

발행기관 : 한국지방교육경영학회 간행물 : 지방교육경영 15권 3호 발행 연도 : 2011 페이지 : pp. 67-106 (40 pages)

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해마다 많은 수의 연구학교가 지정되어 교육에 관한 각종 현안을 연구하고 있지만, 일회적인 연구로 끝나버리는 경우가 많다. 연구학교의 목적인 일반화가 가능하기 위해서는 연구학교 종료 후에도 그 프로그램이 지속될 수 있어야 한다. 연구학교에 대한 많은 논의에도 불구하고 이런 지속성에 대한 논의는 상대적으로 적었다. 따라서 본 연구는 연구학교가 종료된 학교들을 대상으로 해당 연구학교 프로그램이 지속되는가의 여부와 지속 혹은 지속되지 않는 요인을 분석하고자 하였다. 지속되게 하는 요인은 다음과 같다. 첫째, 프로그램 내용이 그 프로그램의 수혜자에게 도움이 되거나 매력이 있어야 하고, 강사가 전문성과 열정을 가질 경우에 방과후 학교와 평생교육 등에서 지속성을 가져올 수 있었다. 둘째, 연구학교 프로그램이 지속되기 위해서는 학교장의 관심과 추진이 있어야 하고, 의견의 수렴과 반영, 프로그램에 대한 홍보가 잘 이루어져야 한다. 셋째, 지역적 여건을 고려하고, 교직원들의 친화력을 높이며, 사회적 분위기에 적합한 연구학교 운영이 필요하다. 이러한 연구결과는 향후 연구학교를 계획하고 운영함에 있어 고려해야할 요소들을 제시해 준다. 이와 더불어 연구학교 프로그램이 지속될 수 있기 위해서는 연구학교의 결과를 넘어 과정을 받아 들이는 준비가 필요할 것으로 보인다.

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