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아동복지연구 update

Journal of Child Welfare and Development

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수록정보
4권1호(2006) |수록논문 수 : 10
간행물 제목
4권1호(2006년) 수록논문
권호별 수록 논문
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KCI후보

1지방분권과 아동복지 및 보육정책

저자 : 최원규

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 1-13 (13 pages)

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2지방분권과 보육재정 및 행정서비스

저자 : 장정하

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 15-37 (23 pages)

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3지방분권과 보육시설 평가인증제

저자 : 유희정

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 39-53 (15 pages)

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4지방분권과 보육인력

저자 : 신지연

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 55-72 (18 pages)

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5부모의 창의적 성격특성과 양육신념이 유아의 창의성에 미치는 영향

저자 : 고선옥 ( Seon Ock Koh ) , 이봉순 ( Bong Soon Lee )

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 73-88 (16 pages)

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본 연구에서는 부모의 창의적 성격특성과 양육신념이 유아의 창의성 발달과 어떤 관계가 있으며 어느 정도 영향을 미치는가를 규명하였다. 연구대상은 전주시에 소재한 유치원과 어린이집의 만 5세에서 만 6세의 유아 196명과 이들의 어머니, 아버지를 대상으로 하였다. 조사도구로서는 유아의 창의성을 측정하기 위한 창의적 사고력 검사, 부모의 창의적 성격특성 검사, 부모의 양육신념 척도 등의 세 가지를 활용하였다.연구결과, 부모의 창의적 성격특성과 유아의 창의성 그리고 부모의 양육신념과 유아의 창의성은 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 부모변인을 구성하는 2개 하위변인이 유아의 창의성을 설명하는 전체 변량은 약 69%이며, 이 중 '양육신념'이 약 56%를 설명하고 있으며, 계속하여 추가로 '창의적 성격특성'이 13%를 설명해 주는 것으로 나타났다. 부모가 자녀의 자율성과 독립성을 강조하는 양육신념을 지닐수록 유아의 창의성도 발휘된다는 연구결과에 기초하여, 유아의 창의적 인성을 발달시키기 위해서는 부모가 자녀의 자율성과 독립성을 존중해주고 촉진시켜 주는 것이 중요하다는 결론을 도출하였다.


The purpose of this study is to examine the relationship among parent`s creative characteristics, parent`s child-rearing beliefs, and children`s creativity. Another purpose of this study is to examine the effects of parent`s creative characteristics, but also parent`s child-rearing beliefs on the children`s creativity. Research was conducted on 196 children(age 5) and their parents in kindergartens in Chonju, Chonbuk Province. Data was anlyzed using percentages, averages, standard variations, Pearson`s r, and stepwise multiple regression. Statistical analysis of this study revealed several intriguing findings on two major questions. They can be summarized as follows; First, there was a significant positive correlation between parent`s creative characteristics and children`s creativity. Also, there was a significant positive correlation between parent`s child-rearing beliefs and children`s creativity. Second, for the effect of parent`s creative characteristics and parent`s child-rearing beliefs on the children`s creativity are 69% of which parent`s child-rearing beliefs(56%) and parent`s creative characteristics (13%) has a grear effect. Fanally, the level of children`s creativity related to parent`s child-rearing beliefs increase when parent`s autonomous and independent beliefs refers to children out of the specific parents` child-rearing beliefs, so these children can increase creativity when parent give children more autonomous and independent.

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6나의 몸 프로젝트 전개과정 관찰

저자 : 김진선 ( Jin Seon Kim )

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 89-110 (22 pages)

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본 연구는 서울시내에 소재한 어린이집 유아 만 4, 5세 유아 17명을 대상으로 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정 운영상 특징을 '나의 몸' 프로젝트 수업을 수행하여 그것을 통해 유아가 어떻게 변화하는지 또한 교사도 본인은 어떻게 변화되었는가를 미시 발생적 방법을 적용하여 분석 하였다. 분석결과에 따르면 '나의 몸' 프로젝트 수업을 수행하고서 유아는 자신들의 생각이나 말을 여러 가지수단으로 표현 하려는 의욕을 가지게 되었고, 소극적인 유아도 프로젝트를 다양하게 경험하면서 자신감을 갖게 되었다. 또한 친구나 교사와도 더욱 친밀한 관계를 갖게 되었다. 교사 자신은 이론적으로 얻을 수 없는 부분을 실행 과정을 통해서 많은 것을 얻었고, 하루를 되돌아보는 교사반성의 시간을 자주 가지게 되었다. 책을 찾고 연구하는 등 자기장학에도 힘을 썼으며 무엇보다 유아들의 세계에 들어가 귀를 기울여 그들만의 이야기를 들을 수 있는 기회를 가지게 되었다.


The study has the purpose to apply project performance process with reggio method to childcare field and study how infant changes and teacher regards the change. the results are as follows. Firstly, through project performance, it was possible to see that infant who is not confident and passive has the confidence and interaction with his age groups changes as follows. Before the project, infants have no interest in each other`s idea and they did not connect the broadcasting to the class although the broadcasting concerned to the theme is televised in media. However, after the project, it was possible to see the development that they could get the joint goal, exchange feedbacks each other with joy, solve the problem through cooperation and connect the broadcasting to the class in the next day. Secondly, if we synthesizes how teacher changes through project class, it is as follow when facing the theme, it was not obscure to proceed the class with infants. It was realized that it was wrong to think teacher should prepare a lot of things alone. During project, it was changed from the method that teacher gives a previously prepared question to infants and selects several thing among them to the method that teacher`s participation is reduced and infants` cooperation with his age group is attracted. As project processes to the end, teacher establishes the interaction vein among infants and has them interfere and search their logical thinking. Lastly, teacher knows through project that infants have the infinite potential power that adult can`t imagine.

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7세대통합프로그램 운영과 평가 -독거노인과 한부모가정 아동중심으로-

저자 : 김소진 ( So Jin Kim )

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 111-128 (18 pages)

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본 연구에서는 노인세대와 손 자녀세대가 함께 어울릴 수 있는 세대통합 프로그램을 구성하여 실제 세대통합 집단에 적용해보고 그 효과성을 검증하였다. 본 연구의 세대통합프로그램은 독거노인과 한부모가정 아동이 2인 1조가 되어 진행되는 것으로 세대간 상호작용을 통한 효과성을 검증하였다. 활동 중심으로 이뤄진 본 연구의 세대통합 프로그램은 초기에 라포(rapport) 형성을 위한 짝 소개해주기, 손 느낌으로 짝 찾기, 짝 목걸이 만들어주기 활동 등으로 구성되었다. 중기에는 짝에 대한 이해와 친밀감을 키워주기 위해 소망상자 만들기, 송편 만들기, 6.25에 대해 이야기하기 등의 활동, 말기에는 세대통합을 통해 세대간 정서적 지지를 형성하기 위한 여름나들이, 장기자랑 등의 활동으로 구성되었다. 본 프로그램의 효과성을 검증하기 위해 사전 검사에서는 실험집단과 통제집단 각각 노인 10명, 아동 10명씩 모두 40명이 참여하였다. 그러나 프로그램 3회 차 때 실험집단의 한 아동의 불참석으로 한팀이 사후검사에서는 탈락되었다. 이로 인해 본 연구에서 사전, 사후검사 모두 참여한 실험집단은 노인 9명, 아동 9명이며, 통제집단은 노인 10명, 아동 10명으로, 실험집단의 노인과 아동이 각각 한명씩 제외된 상태에서 분석을 실시하였다. 먼저, 실험집단 통제집단에게 사전검사 한 자료를 비모수 통계 방법의 하나인 Mann-Whitney U검증을 실시한 결과 유의미한 차이가 없는 것으로 나타나 두 집단이동질 집단으로 간주되었다. 실험집단은 7주에 걸쳐 매주 2회씩 세대통합 프로그램을 14회 실시한 후실험처치 하지 않은 통제집단과 함께 사후검사를 실시하였다. 사후검사 결과를 비모수 통계 방법인Wilcoxon Signed Ranks 검증법을 사용해 독거노인의 고독감과 한 부모가정 아동의 심리적 복지감 변화량을 비교 검증하였다. 그 결과, 노인과 아동 모두 긍정적인 변화가 일어났음이 확인되었다.


The purpose of this study is to compose and directly imply and inspect the effects of enabling the 1st and 3rd generations in reciprocal action within the intergenerational program(IP). In order to reach this researches` purpose, first of all, the 1st and 3rd generation conformed a program by standardizing and resting on their basis of this. Second, they applied this intergenerational program(IP) to solitude aged people and children of single parents for verify the effect. Third, I analyzed the changed quantity of the loneliness of the aged people and psychological well-being of the child. Also, I analyzed the results of the interviews. I practiced intergenerational program(IP) to the experimental group twice a week for 7weeks in other words 14 times in total, but the control group didn`t take part in the program. To prove the effect of loneliness in solitude aged people and psychological well-being in single-parented children was used The Mann-Whitney U verification and the Wilcoxon Signed Ranks verification. The results of the total analyzation of this program are the following. First, before program the change of loneliness between two groups started on the same line, but after practicing the intergenerational program(IP) experimental group was reductive more the control group. Second, before program the change of psychological well-being was same level, but after practicing the intergenerational program(IP) experimental group was rising than the control group.

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8고대 유대인들의 아동교육에 관한 연구 -구약성서와 외경을 중심으로-

저자 : 손세훈 ( Se Hoon Sohn )

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 129-143 (15 pages)

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본 연구는 고대 유대인들의 아동교육에 대한 이해를 도모하기 위하여 구약성서와 외경을 중심으로 다음과 같이 그들의 교육기관과 교과과정, 그리고 교육의 핵심사상을 살펴보았다. 고대 유대인들은 가정에서 자연스럽게 종교교육과 함께 말과 글을 가르쳤고 배웠고, 6-7세부터 학교에서 의무교육을 실시했으며, 회당에서 종교생활과 더불어 아동교육을 실시하였다. 그들은 오경을 통하여 종교성뿐만 아니라 사회성, 법규, 삶의 지혜 등을 배웠으며, 솔로몬의 지혜서와 시락의 지혜서를 중심으로 예절과 습관, 처신 등 다양한 것을 익혔다. 이를 통하여 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 오경은 종교 중심적 교과과정이었다. 고대 유대인들에게 있어서 종교성은 공동체 결속을 유지시키는 근간이었다. 이 때 종교성은 오경이 중심이었다. 따라서 오경 읽기와 묵상 그리고 실천의 강조가 교육적으로 시행되었다. 여기서 아동교육도 예외가 아니었음을 추정할 수 있었다. 둘째, 솔로몬의 지혜서와 시락의 지혜서는 고대 유대인들의 교육의 진수라고 말할 수 있다. 비록 두책에서 종교성이 나타나고 있지만, 처신, 효, 친구관계, 교양 등 삶의 지혜가 곳곳에 배어있다. 이런 내용들을 통하여 당시 아동들의 교육을 추정해보게 되었다. 셋째, 고대 유대인들의 아동교육의 핵심은 지혜주제였다. 이들에게 있어서 지혜는 하나님을 경외하는 근본이며 동시에 세속의 삶에서 현명하게 살아가는 처세였기도 하였다. 지혜주제를 통하여 그들의 이동교육 사상을 추론할 수 있었다.


This study focuses on ancient jewish child education. My approach was to try to understand their educational institutions, curriculum and educational philosophy in the Old Testament and in the Apocrypha. Parents taught their children a religion and language in the home. In practice, this was a form of compulsory education for children aged 6 or 7 years old, Child education was also given from the synagogue, where students studied the Torah, Wisdom of Solomon and Wisdom of Ben-Sira. It will reach and to lead with afterwards the possibility of getting a same conclusion it was. First, the Torah was a religious-center curriculum. Among the Ancient Jews, religion was the foundation on which was maintained binding together. Consequently, the community revolved around Torah emphasized meditation and religious practice. From here we able to speculate about child education. Second, We can say, the Wisdom of Solomon and the Wisdom of Ben-Sira were the soul of Jewish education. From these, We can understand find behavior, piety, the friendship, relationships, and culture. Third, the focus of the ancient Jewish child education was wisdom. Wisdom characterized God and the lives of the jewish people were guided by the wisdom revealed in the Torah and the Wisdom of Solomon and the Wisdom of Ben-Sira. Like wisdom subject, we can see the contents of child education.

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9아동복지생활시설의 운영실태와 개선방안에 관한 연구

저자 : 하승민 ( Seung Min Ha ) , 임동호 ( Dong Ho Im )

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 145-171 (27 pages)

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본 연구의 목적은 아동복지생활시설의 운영실태와 개선방안에 관한 방향을 제시하고자 전국 아동복 지생활시설 중 충청남도내에 위치한 아동양육시설을 조사 대상으로 하여 정부지원의 문헌 조사 연구와 시설의 전반전 운영실태로 조사 분석한 결과를 토대로 아동복지생활시설운영 개선방안을 제시하고자 하였다. 설문조사 대상은 아동양육시설 종사자 중 사무국장과 생활지도원을 중심으로 하였으며, 정부지원 자료 분석은 2005년도 보건복지부의 아동복지생활시설지원 자료를 중심을 분석하였다. 조사결과는 다음과 같다. 첫째, 아동복지생활시설의 조직 및 운영에 대한 결과에서, 물리적 환경 측면의 아동숙소형태는 복도형(58.5%), 지리적 위치는 도심외곽(79.2%), 지리적 접근성은 매우 불편하다 (41.5%)가 가장 많았다. 시설설비면에서 아동상담치료실의 경우는 설치되어있지 않다(43.4%)와 휴게실이 없다(41.5%)의 응답이 가장 많았으며, 지역사회와의 연계에서 교류 횟수는 연 3회, 교류기관은 6기관 정도, 시설홍보지 발행여부는 분기별(30.2%)과 1년에 1회(30.2%)가 가장 많았다. 둘째, 인력관리 및 사회보장에 대한 결과에서, 시설종사자들의 근무형태는 사무국장들의 78.6%가 주간출퇴근, 생활지도원의 72.4%가 상주근무로 나타났다. 셋째, 프로그램 운영면에서, 정서함양 프로그램 및 사회성개발 프로그램( 71.4%), 인지개발 프로그램 (64.3%), 성교육 프로그램(57.1%) 실시 순으로 많이 하는 반면, 가족복귀 프로그램 및 상담.심리치료프로그램은 64.3%가 실시하지 않는다고 응답했다. 넷째, 운영재정면에서, 운영재정상태는 저조하다(42.9)와 매우 저조하다(35.7%)에 다수가 부정적으로 반응하였으며, 시설운영의 재정비율은 정부지원금(70.0%), 후원금(20.0%), 민간단체지원금(5.0%), 법인전 입금(3.0%), 자체수익금(1.0%), 기타(1.0%) 등의 순이었으며, 정부지원에 대한 만족도는 매우 부족하다 (35.7%), 부족하다(35.7%), 보통이다(28.6%)의 순으로 나타나 다수가 정부지원에 대해 불만족을 나타냈다.


The purpose of this research is to suggest plans for improvements in the management of welfare facilities for children based on the results of the analysis of management conditions of those facilities and governmental supports for them. This research was conducted mainly by the analysis of surveys and data of governmental supports. Among the workers engaged in those facilities, directors and life advisors were mainly surveyed. The analysis of the governmental supports was based on "The Data on Supports for Welfare Facilities for Children" published by the Ministry of Health And Welfare in 2005. The suggestions for the improvement of those facilities drawn from the analysis of the governmental data and the survey are the followings. First, for the questions about organization and management of the facilities, the most prevalent answers were that the type of housing facilities for children in the physical aspect was a corridor style(58.5%), that geographical locations were suburban(79.2%), and that geographical accessibilities were very poor(41.5%). For the questions about facilities, the most prevalent answers were that there was no counseling room for children(43.4%) and break room(41.5%). For the questions about public relations, the most prevalent answer for the number of exchange programs was 3, the post prevalent number of local communities for the programs was 6. The most prevalent answers for the frequency of publishing public relations pamphlet were four times a year(30.2%) and once a year(30.2%). Second, for the questions about management of workforce and social benefits, 78.6% of directors in the facilities were commuting and 72.4% of life advisors were residing. The majority of directors(42.9%) and advisors(34.5%) felt that they are overloaded with work, and 75.5% of workers in the facilities responded that they had difficulties within the place of work. While 78.6% of directors participated in educational training programs, 69.9% of advisors did not participate in the programs. Thirdly, for the questions about managing programs, the three most frequent programs conducted were emotional and personal development programs(71.4%), cognitive development programs(64.3%), and sex education(57.1%). However, 64.3% of the facilities responded that they do not conduct programs for returning to families and counseling or psychotherapy. 43.4% of the facilities did not offer systematic programs for early adjustment and 9.4% did not offer any kind of the program, making more than half of the facilities not providing early adjustment programs. There were more institutions that did not offer any kind of individual program(47.2%) than ones that offered some kind of individual programs(37.7%). 75.5% of the facilities responded that they conduct programs for children`s desire. 50.9% of the facilities had programs often not carried out by specialists, and 7.1% of the institutions had programs never carried out by experts. The most prevalent difficulties were financial hardships and shortage of the professional workforce. Fourthly, 42.9% of the facilities responded that financial status was poor and 35.7% had very poor financial status, making the majority respondents with negative responses. The sources of finance for the facility management consisted of governmental supports(70.0%), sponsorship(20.0%), aids from private institutions(5.0%), conversion(3.0%), earnings(1.0%), and others(1.0%). 35.7% of institutions were very satisfied by the governmental supports, 35.7% felt governmental supports were insufficient, and 28.6% responded that governmental supports were just adequate. Therefore, the majority of institutions were not satisfied by the governmental supports. The suggestions for the improvement of management of the welfare facilities for children drawn from the survey results and the analysis of data of governmental supports are the followings. First, an increase in governmental supports for the financial aspect of the facilities, securing balance of aids given by different local governments, and an increase in the private aids are needed. Especially, the governmental supports are very unrealistic since they do not reflect the rate of inflation. Furthermore, a lot of efforts are needed to increase the ratio of private aids in the financial dependency of the facilities. Secondly, the legal basis for placing social workers and the basis for financial supports from the government differed from each other. This has resulted in the increase of tasks for the facility workers and the worsening of the quality of service. Therefore, realistic arrangement of workforce and an improvement of benefits for the facility workers needs to be done immediately. Thirdly, expansion of public facilities for children`s welfare, reducing the scale of the facilities, and modernization of the facilities for the characteristics of children are needed. Plus, diverse utilization of the facilities in relation to local communities must be promoted through opening of institution facilities, changing from institutions only for residing children to institutions for general children. Fourthly, the development of programs for individual children, positioning of program professionals, and their expertness are needed. It is important to develop and conduct long-term programs rather than carrying out only piecemeal events.

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10여대생과 어머니의 부모됨 동기 및 부모역할에 관한 세대간 상관연구

저자 : 홍정애 ( Jung Ae Hong )

발행기관 : 대한아동복지학회 간행물 : 아동복지연구 4권 1호 발행 연도 : 2006 페이지 : pp. 173-189 (17 pages)

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본 연구는 여대생이 인식하고 있는 부모됨의 인식, 동기 및 역할정도를 확인하고 더불어 그들의 어머니가 지각하고 있는 부모됨의 인식, 동기 및 역할정도를 확인한 후 상관성을 확인하고자 실시되었다. 본 연구의 대상자는 인천시 K여자대학의 재학 중인 여대생과 그의 어머니 각 220명이었으며 2005년 12월부터 2006년 2월까지, 설문조사를 통하여 수집하였다. 자료 분석은 SPSS 10.1 프로그램을 활용하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1) 여대생의 결혼계획은 결혼을 하겠다가 78.2%로 높았으며 자녀출산을 하겠다 역시 76.6%로 높았다. 이들 어머니 역시 모두 하는 것이 좋다와 자녀의 뜻에 따르는 것이 좋다 라고 응답한 경우가 94.4%였으며 자녀를 가질 필요가 있다고 응답한 경우가 76.6%로 여대생과 같았으며 자녀출산은 자녀의 뜻에 따르는 것이 좋다고 응답한 경우는 98%로 높은 비율을 보였다. 또한 부모의 의미는 여대생의 경우 인생의 모델이자 지도자라고 응답한 경우가 가장 많았으며 절대적 후원자, 낳아주신 분의 순이었다. 이에 비해 어머니는 낳아주신 분이 가장 많았으며 인생의 모델이자 지도자, 보호양육제공자 순이었다. 자녀양육의 책임소재를 묻는 질문에서는 여대생과 어머니 모두 부부공동이라고 응답하였으며 가족구성원 중 가능한 사람이라고 응답한 경우도 10% 이상을 차지하고 있었다. 2) 여대생의 부모됨 동기 및 부모역할 정도는 평균 44.5점(범위 26~64)과 56.9점(범위 44~70점)으로 높은 평균을 보였다. 이에 비해 그들 어머니의 부모됨 동기 및 부모역할 정도는 47.4점(범위 26~63)과 57.2점(범위 44~70) 으로 더 높은 평균을 보였다. 3) 여대생과 어머니의 부모됨 동기 및 부모역할 점수의 상관관계를 확인한 결과, 여대생과 어머니의 부모됨 동기에는 중등도의 상관성이 있었으며, 여대생의 부모역할점수와 어머니의 부모역할 점수 역시 중등도의 상관성이 있는 것으로 나타났으며 통계적으로 유의하였다.


Purpose: This study examined the recognition of becoming parent women`s collage students and their mothers, and tried to reveal correlation between them. Method: The subject of study was 220 women`s collage students of K Women University in Incheon and their mothers. I had collected data from December, 2005 to February, 2006 and the method was questionnaire. Result: 1) 78.2% women`s collage students responded they have marriage plans and 76.6% students responded they will have children. Likewise, 94.4% of mothers answered they want their daughters get married and will follow their daughters` mind and very high percentage of 98% answered they think having children is essential and they will follow their daughters` mind. 2) Motivation of becoming parents and parent`s role of female collage students showed point 44.5 and point 56.9. Meanwhile, in the same category, mother showed higher average of point 47.4 and point 57.2. 3) As examining the relevance of the point of becoming parents and parent`s role between students and mothers, there was a medium level of relevance and it was statistically significant. Conclusion: These result indicate that the motivation of being parent and parent`s role of women`s college student within their mother are positive relationship.

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